MODULO I. DESARROLLO DE LA MASIFICACIÓN DEL PTEO.
Propósito del Módulo
Reconocer los elementos que sustentan el PTEO para generar un planteamiento formativo crítico
en los trabajadores de la Educación del Estado de Oaxaca que contribuya a la transformación de su
práctica educativa.

ción de la Sección XXII de Oaxaca, no está acabado,
nunca lo estará, siempre estará en proceso de revisión. Es inacabado porque inacabado es el conocimiento. Se instrumentaliza en el Proyecto Educativo
construido por el colectivo escolar, como unidad
dialéctica para transformar la realidad de la práctica
educativa.

El Plan para la Transformación de la Educación de
Oaxaca (PTEO) originalmente es una propuesta del
magisterio del Estado de Oaxaca, está razonado desde el pensamiento crítico y los principios culturales
en que se organizan las comunidades de Oaxaca.
Enjuicia críticamente la desigualdad y la pobreza
histórica en que los hombres y mujeres originarios
de Oaxaca viven (a pesar de contar con una riqueza
natural). El PTEO Se manifiesta por el amor a la vida
y la dignidad humana, el respeto a la naturaleza, la
diversidad cultural y étnica, la solidaridad (ayuda
mutua), el trabajo en comunidad y la paz; se manifiesta a favor de la formación y profesionalización
permanente de los trabajadores de la educación, así
como de la evaluación de los docentes, como para
los estudiantes y todos los agentes involucrados en
el acto educativo.

Prioriza a la escuela como el escenario donde se
construye el proyecto educativo que refleja el análisis crítico de la realidad; reflexiona de manera holística el proceso vivido por los actores educativos;
la existencia, como principio de la libertad sentida
por los hombres, desde la raíz misma de la historia
de los pueblos.
El Plan para la Transformación de la Educación de
Oaxaca (PTEO), es una propuesta educativa construida por el Instituto Estatal de Educación Pública
de Oaxaca y la Sección XXII del SNTE, está estructurado en dos sistemas y tres programas: Los sistemas

El PTEO es una propuesta teórica y práctica que hemos construido todos los trabajadores de la educa7

El proceso de la masificación del PTEO, como movimiento generador de conciencias críticas