Voces desde la escuela

Al día siguiente y a la semana siguiente empecé a trabajar
con ellos los mismos contenidos, las mismas lecturas, las mismas
situaciones problemáticas, siempre haciéndolos participar a todos
pero a ellos más aún, vi en ellos con el tiempo (más o menos 1 mes
1 mes y medio) una evolución muy notoria por parte de los dos, y
un desenvolvimiento significativo en ambos. Comenté todo esto
en casa, con mis compañeras, etc. Y llegue a la conclusión que el o
la problemática de estos dos alumnos en particular no era más que
su autoestima (si bien necesitaban afianzar contenidos importantes para la incorporación de otros contenidos), ellos no se conocían
que podían y creo más que nada que es por el hecho de darles tareas diferentes sin probar si pueden y entienden la misma tarea de
todos. Puede ser que si yo no me hubiese animado a incorporarles
las mismas actividades estaría evolucionando en sus conocimientos
seguramente, pero de una forma mas lenta, puede también que
quiera incorporar esto en otra escuela, otro grado y otros alumnos
y capaz no puedo, es cuestión de probar y ver los resultados. Así
como también noté el cambio en estos dos alumnos, también lo
vi en el grupo en general, todos aportan, quieren trabaja y hasta
se animan a decir lo que ellos mismos opinan para su bien y eso
me gusta, mejoramos todos dentro del aula, porque no solo es la
presencia del docente también es la vida de los niños a los que estamos formando, ellos son quienes nos guían en nuestro trabajo y
nosotros somos los que tomamos y dejamos estrategias para abordarlo de la mejor manera posible.
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