Ambientes de aprendizaje

Toda actividad o situación didáctica, dentro o fuera de un salón de clases, puede generar
aprendizaje. Sin embargo, el ambiente dentro del aula escolar resulta ciertamente
trascendental, en tanto la mayoría de las situaciones de aprendizaje escolar suceden dentro
del aula. Por ello, es importante que estos espacios favorezcan —a lo largo de todo el ciclo
escolar— la estimulación de las áreas del desarrollo cognitivo, emocional y psicosocial de los
adolescentes, con miras a la generación de un aprendizaje integral.
Al ser el aula un espacio de variadas y diferentes interacciones que constituyen el proceso
de enseñanza–aprendizaje, resulta fundamental la creación de ambientes adecuados para
potenciarlo. Estos espacios se configuran a partir del conjunto de relaciones interpersonales
que entretejen los alumnos y el docente, y de las formas de actuación que permite la ubicación
de los objetos en el aula. Los ambientes de aprendizaje contribuyen a que los alumnos se
sientan seguros, en la medida que se reconocen como actores.
La construcción del ambiente de aula que potencia la capacidad para pensar
históricamente,

debe incluir las competencias disciplinares propias de la asignatura: la

formación de una conciencia histórica para la convivencia, la comprensión del tiempo y del
espacio históricos y el manejo de la información histórica.
En el diseño del ambiente recomendado para el logro de los propósitos de estudio de la
asignatura, la distribución del mobiliario resulta de suma importancia: las bancas, el escritorio
del profesor y el pizarrón son elementos que configuran las relaciones dentro del aula. Estos

Guía para el maestro

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