Bloque I. Los lenguajes del cuerpo: sentido y significado
Competencia

que se favorece:

Aprendizajes

Integración de la corporeidad

Contenidos

esperados

• Describe diferentes formas de expresión
y comunicación para transmitir ideas,
sentimientos y vivencias.
• Aplica diferentes formas de comunicación
por medio de su expresión corporal para
llevar a cabo una representación de ideas
y acciones de su vida.
• Muestra su potencial expresivo para
comunicarse corporalmente mediante
actividades de representación en las que
pone en práctica la creatividad.

Diferentes

formas de comunicación del cuerpo

Reconocimiento de la representación corporal y sus manifestaciones en acciones de la vida
cotidiana.
¿Piensas que con tu cuerpo puedes decir algo?

El

uso expresivo del cuerpo

Desarrollo de la motricidad por medio de procesos creativos del lenguaje corporal para
favorecer la imaginación, la fantasía y la originalidad.
La comunicación verbal y no verbal.
Posibilidades de la expresión.

La

comunicación corporal

Valoración de su cuerpo y las posibilidades de expresión y comunicación.
Cuando te comunicas con alguien… ¿es sólo con la voz?
¿Cuál es el significado de tus movimientos?

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Bloque II. Te invito a jugar: acordemos las reglas
Competencia

que se favorece:

Aprendizajes

Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos

Contenidos

esperados

• Identifica la importancia del juego limpio
para la planificación y realización de
torneos.
• Propone códigos de ética que le permitan
desempeñarse positivamente en juegos
y deportes que contribuyan en la
convivencia con los demás.
• Establece metas en el contexto de la
sesión que favorezcan su participación
en la vida diaria.

Planeación

de un torneo

Reconocimiento de las actitudes que favorecen el juego limpio.
La organización es responsabilidad de todos.
Regla o reglamento.
¿Por qué son importantes las reglas en el juego?

Código

de ética

Desarrollo de códigos de ética en actividades de confrontación.
¿Qué es un código de ética?
¿Cuáles son los elementos que debo considerar en el código?
Poner en práctica acuerdos para favorecer la convivencia y el desempeño motriz.
¿Cómo me ayudan las reglas para mejorar mi actuación?
¿Por qué las reglas determinan mi actuación en el juego?
Confrontación, el desafío conmigo mismo.

TERCER GRADO