Música
Primer grado
Bloque I. De los sonidos a la música
C ompetencia

que se favorece :

A prendizajes

Artística y cultural

esperados

• Utiliza grafías no convencionales
para registrar e interpretar sus
creaciones sonoras y la de sus
compañeros.

E je

C ontenidos
• Observación de las posibilidades gráficas para la representación de
sonidos y de eventos sonoros.

A preciación

• Audición activa de música grabada o en vivo de diferentes géneros y
estilos en los que identifiquen sonidos y ruidos emitidos por el cuerpo,
la voz (sin cantar) y objetos.
• Invención de grafías no convencionales para registrar el sonido y sus
cualidades.

E xpresión

• Creación de una composición sonora en la que se combinen las diferentes cualidades del sonido, ruido y silencio, utilizando objetos del entorno más inmediato, así como aprovechar el cuerpo, la voz o ambos
para su interpretación ante un público.
• Presentación de las composiciones sonoras a partir de la práctica de
las diferentes etapas del proceso musical: creación, ensayo, producción, difusión.

C ontextualización

• Exploración de paisajes sonoros y las causas y efectos que los originan, realizando una audición de la acústica de diferentes espacios y
lugares que producen los fenómenos sonoros.
• Expresión de opiniones acerca de sus creaciones sonoras y las de sus
compañeros.

MÚSICA

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