En este periodo se promueve la identificación de los recursos naturales, su transformación y aprovechamiento en el contexto infantil. Se busca potenciar el uso de los
sentidos, encauzando su curiosidad hacia la exploración de fenómenos y procesos naturales de su entorno; se fomenta el planteamiento de preguntas, la sistematización y comunicación de información en un marco de respeto y trabajo colaborativo con sus pares.

1. Conocimiento científico
1.1. Comprende que los seres vivos se clasifican.
1.2. Distingue entre plantas y animales, e identifica las diferentes características de
cada uno.
1.3. Identifica las características de una persona, las de otros animales y las que
distinguen a los seres humanos de otros animales, entre las que se incluyen
partes básicas del cuerpo, externas e internas, y sus funciones.
1.4. Entiende algunas interconexiones elementales entre las diferentes partes del
cuerpo, tanto internas como externas.
1.5. Identifica algunas de las características que se transmiten en las familias.
1.6. Comprende que los animales y las plantas tienen necesidades para sobrevivir;
por ejemplo, oxígeno, agua, sol, comida y refugio.
1.7. Identifica algunos hábitats elementales y comunes de los organismos vivos, e
identifica formas en que el hábitat de un organismo sustenta sus necesidades
básicas.
1.8. reconoce que los organismos provocan cambios en el entorno en que viven.
1.9. reconoce que hay transformaciones reversibles (por ejemplo, mezcla y separación de agua y arena; cambio del estado líquido al sólido o de sólido a líquido
nuevamente) e irreversibles (por ejemplo, la quema o cocción).
1.10. Identifica algunos procesos de cambio elemental y común en el mundo; por
ejemplo, la transformación de una semilla en una planta adulta o la disolución
de una sustancia en el agua.
1.11. Identifica las propiedades de algunos fenómenos inanimados que ocurren de
manera natural; por ejemplo, las rocas, el suelo, las sombras y el sol, la luz y la
oscuridad, el día y la noche, y el clima.
1.12. Identifica las propiedades de algunos artefactos humanos comunes; por ejemplo, caminos, pavimentos, ladrillos y ventanas; es decir, tamaño, color, durabilidad, textura, ubicación, peso, densidad y uso.
1.13. Distingue entre objetos naturales y artificiales, e identifica las diferencias entre
ellos.

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