Bloque I
Competencias

que se favorecen:

Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos
y resultados • Manejar técnicas eficientemente

Ejes
Aprendizajes

esperados

• Resuelve problemas que
impliquen leer, escribir y
comparar números naturales,
fraccionarios y decimales,
explicitando los criterios de
comparación.
• Resuelve problemas aditivos
con números naturales,
decimales y fraccionarios
que implican dos o más
transformaciones.

76

• Describe rutas y calcula la
distancia real de un punto
a otro en mapas.

Sentido numérico
y pensamiento algebraico
Números

y sistemas
de numeración

• Lectura, escritura y
comparación de números
naturales, fraccionarios
y decimales. Explicitación
de los criterios de comparación.

Problemas

aditivos

• Resolución de problemas
aditivos con números
naturales, decimales y
fraccionarios, variando la
estructura de los problemas.
Estudio o reafirmación de los
algoritmos convencionales.

Problemas

multiplicativos

• Resolución de problemas
multiplicativos con valores
fraccionarios o decimales
mediante procedimientos
no formales.

MATEMÁTICAS

Forma,
Figuras

espacio y medida

y cuerpos

• Identificación de los ejes de
simetría de una figura (poligonal
o no) y figuras simétricas
entre sí, mediante diferentes
recursos.

Ubicación

espacial

• Elección de un código para
comunicar la ubicación de
objetos en una cuadrícula.
Establecimiento de códigos
comunes para ubicar objetos.

Medida
• Cálculo de distancias reales
a través de la medición
aproximada de un punto a otro
en un mapa.

Manejo

de la información

Proporcionalidad
y funciones

• Cálculo del tanto por ciento de
cantidades mediante diversos
procedimientos (aplicación de
la correspondencia “por cada
100, n”, aplicación de una
fracción común o decimal, uso
de 10% como base).

Análisis

y representación

de datos

• Lectura de datos contenidos
en tablas y gráficas circulares,
para responder diversos
cuestionamientos.