Práctica

social del lenguaje:

Tipo
Competencias

Adaptar

de texto:

un cuento como obra de teatro

Dramático

que se favorecen:  Emplear

Aprendizajes

el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del
lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma
de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

Temas

esperados

• Reconoce la estructura de una obra
de teatro y la manera en que se
diferencia de los cuentos.
• Usa verbos para introducir el discurso
indirecto en narraciones y acotaciones.
• Usa signos de interrogación y exclamación,
así como acotaciones para mostrar
la entonación en la dramatización.
• Interpreta un texto adecuadamente al leerlo
en voz alta.

Comprensión

de reflexión

e interpretación

• Recuperación del sentido de un texto
al adaptarlo.
• Voces narrativas en obras de teatro
y en cuentos.

Propiedades

y tipos de textos

• Características de las obras de teatro
(semejanzas y diferencias
con los cuentos).
• Recursos para crear características
definidas de personajes y escenarios
en la obra de teatro a partir
de los diálogos y las acotaciones.
• Formato gráfico de las obras de teatro.
• Función de las acotaciones
y la puntuación para lograr un efecto
dramático en obras de teatro.

Aspectos

sintácticos y semánticos

• Diferencias entre discurso directo
e indirecto.
• Verbos para introducir el discurso indirecto
en narraciones y acotaciones.
• Signos de interrogación y exclamación
para enfatizar la entonación.
• Uso de paréntesis para introducir
acotaciones en obras de teatro.

Producciones

para el desarrollo
del proyecto

• Lectura de obras de teatro.
• Discusión de las características de la obra
de teatro (descripción de personajes,
escenarios, diálogos, tiempos verbales,
puntuación y organización gráfica).
• Selección y lectura de un cuento para
adaptarlo.
• Cuadro comparativo de las características
del cuento y la obra de teatro.
• Planificación de la obra de teatro
(escenas, cambios de escenario, eventos
relevantes, entrada de nuevos personajes).
• Borradores de la obra de teatro.
• Lectura dramatizada de la obra para
cotejar la claridad de diálogos y acotaciones.
• Obra de teatro adaptada.

Producto

final

• Presentación de la obra de teatro
a la comunidad escolar.

ESPAÑOL

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