Bloque V
P ráctica

social del lenguaje :

T ipo
Competencias

que se favorecen:

A prendizajes

de texto :

C ompartir

adivinanzas

D escriptivo

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades
del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la
toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

T emas

esperados

• Identifica la función y las características
generales de las adivinanzas.
• Emplea recursos discursivos al redactar
adivinanzas.

C omprensión

P roducciones

para el desarrollo
del proyecto

• Mayúsculas y puntuación en la escritura
de adivinanzas.
• Ortografía convencional.

• Lectura en voz alta de adivinanzas.
• Conversación acerca de la función
y las características de las adivinanzas.
• Recopilación de adivinanzas en diversas
fuentes (bibliotecas, familia, comunidad,
entre otras).
• Clasificación de las adivinanzas
recopiladas en función de un criterio
previamente establecido.
• Adivinanzas creadas por los alumnos.
• Borradores de adivinanzas que cumplan
con las siguientes características:
––Empleen recursos discursivos para
describir de manera implícita.
––Ortografía y puntuación adecuadas.
––Compilación de adivinanzas.

A spectos

P roducto

e interpretación

• Sentido de las adivinanzas.
• Significado de metáforas, analogías
y juegos de palabras en descripciones.

P ropiedades
• Adapta el ritmo, la entonación
y la modulación de la voz al leer
adivinanzas.

de reflexión

y tipos de textos

• Características y función
de las adivinanzas.
• Entonación, ritmo y modulación de la voz
en la lectura en voz alta.

C onocimiento

del sistema de escritura

y ortografía

sintácticos y semánticos de
los textos

final

• Presentación de adivinanzas.

• Recursos discursivos (analogía, metáforas
y juegos de palabras) al redactar
adivinanzas.

ESPAÑOL

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