N ivel 3

de desempeño pisa .

M atemáticas

• Llevar a cabo procedimientos descritos de forma clara, incluyendo aquellos que requieren decisiones secuenciadas.
• Seleccionar y aplicar estrategias de solución de problemas simples.
• Interpretar y utilizar representaciones basadas en diferentes fuentes de información.
• Elaborar escritos breves exponiendo sus interpretaciones, resultados y razonamientos.

N ivel 3

de desempeño pisa .

C iencias

• Identificar cuestiones científicas en una variedad de contextos.
• Seleccionar hechos y conocimientos para explicar fenómenos y aplicar modelos o estrategias
de investigación simples.
• Interpretar y usar conceptos científicos de diferentes disciplinas y aplicarlos directamente.

Estándares Curriculares
Los Estándares Curriculares, como ya se describió, expresan lo que los alumnos deben
saber y ser capaces de hacer en los cuatro periodos escolares: al concluir el preescolar; al finalizar el tercer grado de primaria; al término de la primaria (sexto grado), y al
concluir la educación secundaria. Cabe mencionar que cada conjunto de estándares,
correspondiente a cada periodo, refleja también el currículo de los grados escolares
que le preceden.

Estándares de Español
Los Estándares Curriculares de Español integran los elementos que permiten a los
estudiantes de Educación Básica usar con eficacia el lenguaje como herramienta de
comunicación y para seguir aprendiendo. Se agrupan en cinco componentes, cada uno
de ellos refiere y refleja aspectos centrales de los programas de estudio:
1. Procesos de lectura e interpretación de textos.
2. Producción de textos escritos.
3. Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos.
4. Conocimiento de las características, de la función y del uso del lenguaje.
5. Actitudes hacia el lenguaje.

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