MEDIDAS

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Mejoraremos la educación obligatoria y gratuita hasta los 16 años, reformando su estructura para reducir el abandono educativo temprano y elevar
la formación de los alumnos. La educación secundaria tendrá una organización más flexible, que ofrezca vías formativas de acuerdo con los intereses,
motivaciones y progresos de los alumnos. El bachillerato constará de 3 cursos, el primero de los cuales tendrá carácter de curso de iniciación.
Promoveremos el bilingüismo español-inglés en todo el sistema educativo
desde el segundo ciclo de educación infantil. Reforzaremos la enseñanza de
un segundo idioma extranjero. Impulsaremos la opción de una educación
trilingüe en las comunidades autónomas con lengua cooficial, hasta el final
del bachillerato.
Pondremos en marcha un nuevo modelo de selección y formación de carácter nacional para el acceso a la profesión docente, que atraiga a los mejores
expedientes académicos y tenga como criterios de selección el mérito y la
capacidad. Promoveremos el reconocimiento por ley del profesorado como
autoridad pública en el ejercicio de su actividad e impulsaremos la introducción de incentivos a su labor.
Estableceremos una carrera docente, constituida por el conjunto de grados
y funciones que cada profesor pueda alcanzar como consecuencia de la evaluación de su desempeño, del reconocimiento de su ejercicio profesional y
de las actividades de formación, innovación e investigación. Impulsaremos
la movilidad en todo el territorio nacional de todos los cuerpos docentes.
Evaluaremos los conocimientos de los alumnos con una prueba de carácter nacional. Haremos públicos los resultados de los centros para estimular
la calidad educativa en todas las comunidades autónomas. Introduciremos
incentivos que premien la mejora de la calidad a centros y profesores. Garantizaremos que todos los alumnos, con independencia del lugar en que
residan, tengan una formación común con un currículo básico en todas las
etapas educativas.
Impulsaremos la autonomía de los centros educativos públicos con nuevos
modelos de gestión que faciliten la innovación educativa en el plano organizativo, curricular y de gestión económica. Para ello incrementaremos las
competencias de los equipos directivos, y promoveremos la profesionalización de la dirección y gestión de los centros.

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