70.- PROPORCIÓN DE PADRES DE FAMILIA QUE BRINDA APORTACIONES ECONÓMICAS HACIA EL PLANTEL.
71.- PROPORCIÓN DE ALUMNOS QUE SE LES BRINDAN ASESORÍAS EXTRACLASES.
72.- PROPORCIÓN DE DOCENTES QUE CUMPLEN CON LA ENTREGA PUNTUAL DE SU PLANEACIÓN, , REPORTES SEMANALES, MENSUALES Y EVALUACIÓN.
73.-PROPORCIÓN DE AUSENTISMO DE ALUMNOS Y MAESTROS.
74.- PROPORCIÓN DE PADRES QUE ASISTEN A LOS CURSOS DE INDUCCIÓN.
75.- PROPORCIÓN DE ALUMNOS QUE INTEGRAN EL CUADRO DE HONOR.
76.- PROPORCIÓN DE ALUMNOS QUE PARTICIPAN EN PROGRAMAS, CONCURSOS Y ACTIVIDADES ESPECIALES DENTRO DEL PLANTEL.
77.- PROPORCIÓN DE MAESTROS QUE PARTICIPAN EN ACTIVIDADES DE VINCULACIÓN ACADÉMICA DENTRO DEL PLANTEL.
78.- FRECUENCIA DE OCURRENCIA DE CONFLICTOS ENTRE ALUMNOS, ALUMNOS CON MAESTROS, ENTRE MAESTROS, ALUMNOS CON PERSONAL DE APOYO
Y MAESTROS CON PERSONAL DE APOYO.
79.- PROPORCIÓN DE ESTUDIANTES BECADOS DENTRO DEL PLANTEL.
80.- PROPORCIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS DISPONIBLES EN BUEN ESTADO DENTRO DEL PLANTEL Y PARA EL TRABAJO EN EL AULA.
81. PROPORCIÓN DE MAESTROS QUE IMPLEMENTA LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA AL INICIO DEL CURSO.
82.- REALIZACIÓN DE VISITAS O PASEOS CON OBJETIVOS CURRICULARES.
83.- PARTICIPACIÓN DE GRUPOS U ORGANIZACIONES AJENAS AL PLANTEL PARA APOYO O MEJORA DE LA INFRAESTRUCTURA ESCOLAR.
84.- PROPORCIÓN DE MAESTROS QUE CUENTAN CON POSGRADO.
85.- PROPORCIÓN DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.
86.-PUNTUALIDAD Y APEGO A LOS HORARIOS DE ENTRADA, RECESO Y SALIDA POR PARTE DEL COLECTIVO DOCENTE.
87.- CANTIDAD DE PADRES DE FAMILIA QUE PARTICIPAN EN LAS ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS DENTRO DEL AULA.
88.- EXISTE UN AMBIENTE PROPICIO, ASI COMO UNA INFRAESTRUCTURA ADECUADA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS PLANES Y PROGRAMAS VIGENTES.
89.- PERMANENCIA DE LOS ALUMNOS A LO LARGO DEL CICLO ESCOLAR.
90.- DIVERSIDAD DE ACTIVIDADES EN LAS CUALES SE FOMENTE EL HÁBITO LECTOR.
91.- REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES MASIVAS, EN LAS CUALES SE INVOLUCRE LA PARTICIPACIÓN DE PADRES DE FAMILIA, MAESTROS Y ALUMNOS, PARA LOGRAR
DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS LECTORAS Y MATEMÁTICAS.
92.- INCORPORACIÓN DE LAS TICS DENTRO DE LA PLANEACIÓN DEL DOCENTE.
93.- GRADO DE COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS ALUMNOS.
94.- PROPORCIÓN DE ALUMNOS QUE ASISTEN PUNTUALMENTE A CLASES.
95.-CANTIDAD DE ALUMNOS QUE CUMPLEN DIARIAMENTE CON LAS TAREAS Y ACTIVIDADES ESCOLARES.
96.- TIEMPO DE APOYO EXTRACLASE QUE RECIBEN LOS ALUMNOS POR PARTE DE SUS TUTORES.
97.- PLANEACIÓN APEGADA LAS CARACTERÍSTICAS DEL ENFOQUE POR COMPETENCIAS DE LA R.I.E.B.
98.- PROPORCIÓN DE ALUMNOS POR GÉNERO (HOMBRES Y MUJERES)
99.-CANTIDAD DE DOCENTES CON PLAZA BASE.
100.- PARTICIPACIÓN DEL COLECTIVO DOCENTE EN PROGRAMAS EDUCATIVOS, TALES COMO ESCUELA SEGURA, ESCUELA Y SALUD, VER BIEN PARA APRENDER MEJOR,
PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA, ETC.

INDICADORES FACILITADOS
INDICADORES CONSTRUIDOS

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