

Relevancia para el tema.



Criterios de confiabilidad (basados en actividades anteriores).



Indique que incluyan al menos 10 fuentes organizadas en esta matriz.

Crear un esquema temático:
Pida a los aprendientes que utilicen las fuentes organizadas para elaborar un
esquema temático que clasifique la información en categorías o subtemas
relacionados con su investigación. El esquema debe incluir:


Los subtemas principales de la investigación.



Las fuentes relacionadas con cada subtema.



Conexiones entre los subtemas y cómo contribuyen al desarrollo de la
investigación.

Cierre:
Integrar los productos al portafolio digital: Guíe a los aprendientes para que
suban tanto la matriz de organización de fuentes como el esquema temático a
su portafolio digital. Asegúrese de que los productos cumplan con los
requisitos establecidos.
Cierre reflexivo grupal: Finalizar la actividad con una discusión donde los
aprendientes compartan sus esquemas temáticos y reflexionen sobre cómo
las técnicas de organización han mejorado su proceso de investigación.
Destaque la importancia de continuar organizando las fuentes y la información
a lo largo de todo el proyecto.