tasas de transmisión a pesar de mantener abiertas las escuelas primarias. Se
sugiere un papel limitado de los niños pequeños en el mantenimiento de las
cadenas de transmisión; es probable que la vacunación infantil tenga un
beneficio marginal en la reducción del riesgo para los demás. Según
disminuye la circulación del virus, aumenta la edad de la infección primaria y,
dado que la edad está directamente asociada con la patogenicidad, la
vacunación de los niños probablemente conduciría a tasas de letalidad
más altas. Además, según la duración relativa de la hipotética inmunidad
inducida por las vacunas y la infección, y la tasa de cambio antigénico viral; la
vacunación de los niños podría aumentar la frecuencia de grandes
epidemias estacionales, lo que provocaría un aumento general de la
morbilidad y la mortalidad inducidas por virus (15).
En un estudio en Italia (16), no encontraron una relación entre las fechas de
apertura de la escuela y el aumento del número reproductivo básico (Rt) del
SARS-CoV-2; los cierres de escuelas no afectaron la tasa de disminución de Rt.
Además, la incidencia de SARS-CoV-2 entre los estudiantes es menor que en la
población general. La incidencia entre profesores es comparable a la registrada en
la población general de la misma edad. Finalmente, el rastreo de contactos en
las escuelas resultó en una frecuencia muy baja de infecciones
secundarias encontradas por prueba, y en una baja frecuencia en las
agrupaciones a pesar de una gran cantidad de pruebas cada semana.
Cuando el contagiado era un profesor, la fuente primaria de ese contagio, con
mucha frecuencia, era otro adulto. La incidencia entre las personas en edad
escolar fue baja en comparación con la incidencia sostenida entre las personas de
45 a 49 años. El lapso de tiempo entre la apertura de las escuelas y el aumento
de Rt, no fue uniforme en las regiones italianas con diferentes fechas de apertura
de las escuelas y con tiempos de demora más cortos en las regiones donde las
escuelas abrieron más tarde. Por lo tanto, las infecciones por SARS-CoV-2 rara
vez ocurren en la escuela y la transmisión de los estudiantes a los maestros es
poco frecuente. El análisis proporciona evidencia de que la apertura de
escuelas no debe considerarse como un factor relevante que influya en la
propagación de la epidemia de Covid-19 y que el cierre de escuelas no
mejoró la disminución ya existente en el Rt de Covid-19. En un estudio, se
ha demostrado que los profesores no corren un mayor riesgo de
hospitalización como resultado de la infección por Covid-19 que el resto
de la población. Un estudio europeo de los CDC concluyó que "no se ha
encontrado evidencia que sugiera que los niños o los entornos educativos
sean los principales impulsores de la transmisión de Covid". Los CDC
informan que las tasas de muerte, lesiones y hospitalización son muy, muy
bajas para los niños y adolescentes y que la transmisión de Covid en las
escuelas, tanto del estudiante al personal como entre los estudiantes,
también es muy baja.
En otro análisis (17), afirman que el beneficio potencial de la “vacunación”
en los niños es muy escaso. La mayoría de los niños que contraen Covid19, tienen una enfermedad leve. Hay riesgos bajos de hospitalización y
muerte (alrededor de dos por millón de niños en el Reino Unido), así como de un
síndrome inflamatorio multisistémico (que es muy poco común). También hay
ESTUDIO DE LA PANDEMIA
Dr. Sergio J. Pérez Olivero (C) Copyright (24/11/21) All Rights Reserved

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