Revista Ambiente Siglo XXI. N° 27 enero febrero 2011.pdf


Vista previa del archivo PDF revista-ambiente-siglo-xxi-n-27-enero-febrero-2011.pdf


Página 1...3 4 56714

Vista previa de texto


Volumen 3,

Nº

27.

Ambiente

Siglo

XXI

Página 5

La propuesta…
Realizar una capacitación a través de un Campus Virtual en cuyo contenido se dará especial
atención a la implementación y desarrollo de marcos de acción comunitaria como los de
“Agenda 21 Local “, en las comunidades y de “Agenda 21 Escolar “, en establecimientos
Educativos, como así también a la utilización de técnicas TIC (Técnicas de la información y
la comunicación) en apoyo de la gestión comunitaria urbano ambiental.
La capacitación tendrá 16 clases que se dictaran a través de una plataforma virtual en 8
semanas. Los beneficiarios de la capacitación serán 2 cohortes de 50 alumnos cada una.
Los mismos serán seleccionados en diferentes Cuencas hidrográficas del país.

Los objetivos…
•

Promover la utilización de herramientas de gestión ambiental comunitaria en poblaciones (incluyendo Técnicas TIC) y la instalación de programas marco como el
de Agenda 21 local de Naciones Unidas y Agenda 21 Escolar, que puedan ser utilizados de base para la inserción de propuestas ambientales

•

Fortalecer la gestión ambiental en las ciudades a través de la transferencia de experiencias y su socialización para fabricar redes interactivas.

•

Favorecer la formación docente y comunitaria en temas ambientales y brindar información complementaria para su adecuado uso.

Los beneficios…
La capacitación “formará formadores”
capaces de utilizar rápidamente las
herramientas y consolidar grupos de
trabajo activos en las distintas comunidades. Esta situación favorecerá la
dinámica de los actores locales y permitirá definir acciones que se podrán
complementar con otras similares en
comunidades vecinas, en poblaciones
de una misma cuenca hidrográfica o el
intercambio de experiencias con otras
comunidades del país que puedan conectarse y conformar una red que impulse simultáneamente el “hacer” y el
“saber” ambiental, de manera tal de
utilizar en forma eficiente y sostenida
nuevas formas de enseñanza y expresiones de la “Educación para el Desarrollo Sostenible. “