no deseados, enfermedades de transmisión sexual o SIDA). Aunque estos son aspectos muy importantes
para una vida sexual sana y positiva, la educación tiene que ir más allá, sobre todo si buscamos la educación integral, global de cada persona. Una educación que integre diferentes valores, cada cual con los
suyos, que sea respetuosa con las diferencias, que permita conocer cuál es el funcionamiento del propio
cuerpo y, hasta donde nos sea posible, el de nuestra pareja, conociendo cuáles son los sentimientos,
emociones y vivencias como seres sexuados.
Como educadores/as hemos de dar a conocer el «Hecho Sexual Humano» y no quedarnos con aquello
que pretenden «vendernos», es decir, una sexualidad equivalente
a riesgos, prohibiciones, tabúes y coitos. Somos seres sexuados
desde el momento en que hemos sido fecundados hasta el último
segundo de vida, y en cada etapa de nuestra existencia tenemos
una forma característica de vivir y expresar la sexualidad. Hemos
de olvidarnos de que la sexualidad solamente forma parte de la
vida adulta; los/as niños/as, los/as adolescentes y los/as viejos/as
también viven su sexualidad, probablemente lo harán de una
forma diferente, pero no por ello debemos hacer caso omiso a sus
necesidades o a sus demandas.
Los educadores/as han de ser capaces de transmitir determinados valores, como el respeto y la libertad; valores importantes a fomentar, ya sea en materia de sexualidad o en cualquier otro aspecto de la vida de las personas. Cada persona es un ser humano con su propia biografía, experiencias de vida, aprendizajes, sentimientos, emociones, vivencias... y eso hemos de
respetarlo. Tenemos que ser objetivos con lo que pretendemos transmitir, adaptándonos a cada persona
en concreto, a aquello que demandan en cada momento, respetando su propia biografía, historia personal, familiar, cultural o social. No hay un modelo de persona perfecta, cada una lo es dentro de su propia
historia.

CONTENIDOS:
UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL HECHO SEXUAL HUMANO
1. SEXO
2. SEXUALIDAD
3. ERÓTICA
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROCESO DE SEXUACIÓN
1. NIVEL ANATÓMICO
1.1. Sexo genético-cromosómico
1.2. Sexo gonadal
1.3. Sexo morfológico: genitales internos y genitales externos
2. NIVEL FISIOLÓGICO: MECANISMOS NEUROENDOCRINOS
2.1. Eje hipotalámico-hipofisario: hormonas implicadas
2.2. Efectos activadores de las hormonas sexuales sobre la conducta
3. NIVEL CEREBRAL: SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
3.1. Mecanismos medulares
3.2. Mecanismos cerebrales
4. SEXO DE ASIGNACIÓN
5. SEXO PSICOSOCIAL
UNIDAD DIDÁCTICA 3. SEXUALIDAD INFANTIL
1. DEL NACIMIENTO A LOS DOS AÑOS

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