Por eso hemos de tener en cuenta que las familias con las que trabaja el Educador suelen vivir en barrios
periféricos, en gran mayoría marginales y con problemáticas familiares y sociales diversas y cronificadas.
De ahí que la Educación Familiar deba partir de una educación integral, conforme con la diversidad
existente y que ponga todas sus voluntades en impedir la estigmatización de algunos sectores o clases
sociales inferiores económica, cultural y socialmente. A través de la educación familiar se procura que la
institución avance, no ya sólo buscando su supervivencia, sino la felicidad, la pluralidad, la coherencia, la
solidaridad, la eliminación de la pobreza y la marginalidad o la integración social de sus miembros.
OBJETIVO GENERAL DEL CURSO:
Se pretende que el alumn@ vaya adquiriendo una serie de capacidades entorno al desarrollo de la dimensión educativa de la familia, que contribuyan al progreso integro de la misma y de sus miembros en
los ámbitos personal, afectivo, de relación interpersonal y de actuación e inserción social. Así también se
espera que este Curso proporcione al Alumn@ los conocimientos, habilidades y estrategias básicas para
desempeñar la función de Educador/a Familiar.

Estas capacidades a conseguir son:

- Utilizar críticamente los conocimientos entorno a la Familia en el ámbito biológico, psíquico y social con
el fin de sustituir las concepciones basadas en prejuicios y creencias infundadas por conocimientos ciertos.
- Desarrollar y aplicar estrategias personales y colectivas en el análisis y resolución de problemas que se
les presenten en su vida en relación a la educación y a la familia en sí, siendo capaces de buscar respuesta a las dudas que se les planteen sin esperar que sean los demás los que les den todo hecho.
- Trabajar en pro de una educación personal e integral que se caracterice por:
- Fomentar actitudes positivas de respeto, comprensión, tolerancia.
- Fomentar la comunicación y enseñanza de habilidades sociales.
- Fomentar la escucha activa.
- Fomentar su propia formación, autoobservación, ser capaces de buscar respuestas a los interrogantes, y ayudar a los familias a tener esa misma actitud investigadora y crítica.
- Desarrollar la autocompetencia, el compromiso y la responsabilidad de educar a las familias sin elementos discriminatorios y estigmatizantes y adquiriendo las habilidades necesarias que permitan realizar su
tarea educadora de forma sana, eficaz y responsable.
- Asumir una ética social y personal adoptando actitudes de igualdad, respeto y responsabilidad en las
relaciones interpersonales, tanto con sus compañeros de trabajo como con las familias con las que trabaje. Buscando también la reciprocidad en los mismos.
- Como educadores, ser críticos con nuestras actitudes negativas y prejuicios, para que no los transmitamos a las personas con las que trabajamos, practicando actitudes tolerantes, abiertas y respetuosas con
la individualidad.
Así mismo, debemos conocer cuáles son las metodología, recursos y materiales con los que contamos a
la hora de hacer educación familiar.
CONTENIDOS:
U.D. 1. INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN FAMILIAR
1. FUNDAMENTOS TEÓRICOS E HISTÓRICOS DE LA EDUCACIÓN FAMILIAR.
2. FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN FAMILIAR.

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