Guía Pedagógica y de Evaluación del Módulo:
Mantenimiento de equipo de cómputo básico

9. Materiales para el
Desarrollo de actividades
de evaluación

LINEAMIENTOS PARA INSTRUMENTAR LAS MODALIDADES DE EVALUACIÓN:
HETEROEVALUACIÓN, COEVALUACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN
HETEROEVALUACIÓN


Los planteles tienen la facultad de instrumentar la Heteroevaluación, de acuerdo con las condiciones particulares de su entorno, en las actividades
de evaluación de la presente Guía en que contempla su aplicación.



Los planteles realizarán la Heteroevaluación, acordando previamente con el agente externo evaluador o grupo colegiado la actividad o actividades
con que se va a efectuar la evaluación, así como la forma en que se van a obtener las evidencias correspondientes.



Los planteles realizarán la Heteroevaluación de acuerdo con la apreciación del agente externo evaluador o grupo colegiado, considerando las
competencias profesionales y/o disciplinares y/o genéricas contempladas en la rúbrica del módulo o módulos definidos de manera institucional.



En el caso de las competencias disciplinares y genéricas se atenderán las dispuestas en el acuerdo 444 del Sistema Nacional del Bachillerato.



La Heteroevaluación tiene un valor equivalente al 10% del 100% asignado a la actividad de evaluación en que se aplique. El 90% restante
corresponde a la evaluación que realiza el docente con base en los indicadores y criterios especificados en la Rúbrica.



En la sesión de Recapitulación y entrega de evidencias, indicada en el programa de estudios, el docente que imparte el módulo determinará las
acciones que deberá realizar el alumno para mejorar el resultado obtenido en cualquier tipo, categoría o modalidad de evaluación.



En el espacio destinado a la actividad de evaluación de la Rúbrica seleccionada para realizar la Heteroevaluación, se indica el nombre de esta
modalidad, estableciéndose en el último indicador de la misma los tres criterios de evaluación a aplicar, en el entendido de que, como se señala en
el segundo párrafo de este apartado, la(s) actividad(es) será(n) la(s) que determine el agente externo o el grupo colegiado evaluador, según
corresponda. Ejemplo:

Modelo Académico de Calidad para la Competitividad

MAPE-02

85/101