Act.2. Classez les activités suivantes selon le moment de la journée où on les fait.

Je me couche – je regarde la télé – je me douche – je fais mes devoirs – je vais à l’université – je dîne –
je me réveille – je m’habille – je déjeune – je lis – je travaille – je prends mon petit déjeuner – je me lève –
je rentre chez moi – je me repose – je me coiffe.

Le matin ……………………………………………………………………………………………………………….
L’après-midi ……………………………………………………………………………………………………………
Le soir ………………………………………………………………………………………………………………….

Act.3. Roseline parle d’une de ses journées. Remettez en ordre ces activités.
……

Elle part travailler.

……

Elle rentre chez elle.

……

Elle mange à la cantine.

……

Elle s’habille.

……

Elle rencontre des amis

……

Elle prend son petit-déjeuner.

……

Elle se couche.

……

Elle prend le train puis le bus.

……

Elle se lève.

……

Elle travaille au collège.

Act.4. Remettez en ordre la journée de Lucas. Vous pouvez ajouter d’autres activités.
Ex : Il s’appelle Lucas, il a 14 ans. D’abord, le matin il se réveille puis…

Boîte à outils
Pour énumérer:
d’abord /
premièrement
ensuite / puis / après
enfin / finalement

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