Dormíamos las 2 en
la misma habitación y
yo debía salir de ahí
para que ella rezara
o durmiera la siesta,
entonces me iba al patio o
a charlar con la portera
o los cocineros. Ellos
fueron muy amables.
También había un
profesor de música y uno
de Educación Física,
ambos me ayudaron
mucho y me explicaban lo
que debía hacer cuando
estaba de turno, a que
hora cenar, desayunar,
bañar a los alumnos,
entre otras cosas.

Voces desde la escuela
era lo que yo imaginaba, era todo nuevo, tenía muchas responsabilidades que debía cumplir para que todo funcione.

A pesar de extrañar un poco y de estar incomunicada, la
experiencia en esa escuela fue hermosa, los niños eran muy cariñosos, respetuosos y agradecidos.

Este año, en Mayo, volví a ir por 2 semanas. Esta vez fui preparada con cobijas, farolito, velas y almohada...

Me sentí nerviosa al principio, no sabía ni que grado tendría,
pero lo llevé muy bien, tenía que dar jardín 1º y 2º, algo que me
resultó difícil el primer día, además no me habían dejado actividades y tuve que improvisar. Quizá jardín era el más difícil encima la
nenita tenía 4 añitos. Ya el 2 día estaba más organizada.

Dicha institución tiene un funcionamiento particular, los niños viven allí, comparten los saberes, juegos, comidas, descanso
con los docentes y por lo tanto la relación es diferente.

Como explica Vigotsky al enseñar lo que influye es el aprendizaje sociocultural de cada individuo y el medio en el cual se
desarrolla. Por lo tanto en este tipo de escuelas hay una relación
diferente a escuelas comunes. Los docentes cumplen rol de madrepadre y docente y debe adaptarse a ello. Disfrutemos de nuestro
rol, a pesar de los inconvenientes que tengamos en el camino.

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