Curso propedéutico del ingreso a bachillerato
Ciclo escolar 2013-2014

Ejercicio3.
Tiempo estimado: 40’.

a)

En el siguiente texto se han omitido algunos signos de puntuación: coma, signos de admiración,
punto y aparte, punto y coma, punto y seguido, comillas, dos puntos, paréntesis, signos de
interrogación y puntos suspensivos. Lee el texto, localiza dónde hacen falta los signos de
puntuación y escríbelos en el texto.

Radiografía de una ocurrencia
Todos hemos pasado por un problema que nos atormenta hasta que, en el momento más inesperado
surge la respuesta, clara, evidente y con una simpleza abrumadora. Cómo no se me había ocurrido antes
Exclamamos
Hoy el mechudo es una herramienta tan familiar que da la impresión de que cualquiera podría haberlo
inventado pero a nadie se le había ocurrido hasta 1956 en que el español Manuel Jalón Corominas juntó
en un mismo objeto el palo y la bayeta para evitar el incómodo arrodillamiento que exigía la limpieza del
hogar.
Corominas asoció conceptos distanciados por naturaleza, consumó un matrimonio contra natura que
antes nadie había sospechado Esa parece ser la esencia de la creatividad.
El pensador Arthur Koestler describe precisamente la historia de las ciencias como una sucesión de
emparejamiento de ideas anteriormente tomadas por extrañas entre sí. Un ejemplo la Luna y las mareas
eran realidades muy diferentes; pero el romano Plinio las puso en comunicación y quedaron unidas para
siempre.
No se trata de un conjunto de habilidades especiales otorgadas por los dioses, si no sólo de un modo de
pensar ordinario que hay personas que usan con mayor frecuencia, explica Manuela Romo profesora en
la universidad autónoma de Madrid autora de un libro de próxima aparición sobre la psicología de la
creatividad.
Hace 40 años, el psicólogo norteamericano Jay Paul Guilford acuñó el término que más fortuna haría a la
hora de explicar estas fructíferas operaciones de la mente: el pensamiento divergente; es decir, una
forma de pensar flexible y original.
Un ejemplo: un empleado descontento con su jefe -cuentan Daniel Goleman, Paul Kaufman y Michael
Ray en su libro El espíritu creativo- va enviarle su currículum a un cazatalentos; pero, de repente, piensa:
Y por qué no darle un brillante historial de mi propio jefe Fichado por otra empresa, el superior
desaparece de su vista y él ocupa su puesto. Pura divergencia.
Los pensadores de más corta edad son el modelo a seguir. Mientras para los adultos un lápiz es algo con
lo que se escribe para ellos puede ser un cohete, un arma arrojadiza, un barco que flota Cuantos más
años cumplimos, más nos pesan la experiencia y el juicio crítico. La libre imaginación es censurada y se
atrofia. (Colado, 1995).

Página 47 de 85