d) Los roles de quienes participan en el intercambio. Las personas cambian su manera
de hablar según el nivel de confianza y el grado de formalidad, por lo que es importante que los alumnos aprendan a regular estos aspectos. Además, asumir diferentes
roles durante el trabajo colaborativo requiere aprender el tipo de lenguaje que
dicho rol demanda. Por ejemplo, no usa el mismo lenguaje el expositor principal,
el que aclara un punto, o el moderador de la discusión posterior a una exposición.

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