bloque i
c OMPeTenciAS

QUe Se FAVORecen :

Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar
procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente

e JeS
A PRendiZAJeS

eSPeRAdOS

S enTidO nUMÉRicO
Y PenSAMienTO ALGeBRAicO

• Calcula el resultado de problemas aditivos
planteados de forma oral con resultados
menores que 30.

n ÚMeROS

F ORMA ,

M edidA

Y SiSTeMAS de nUMeRAciÓn

• Comparación de colecciones pequeñas
con base en su cardinalidad.
• Expresión oral de la sucesión numérica,
ascendente y descendente de 1 en 1,
a partir de un número dado.
• Escritura de la sucesión numérica hasta
el 30.
• Identificación y descripción del patrón en
sucesiones construidas con objetos o
figuras simples.

P ROBLeMAS

eSPAciO Y MedidA

• Registro de actividades realizadas en
un espacio de tiempo determinado.

AdiTiVOS

• Obtención del resultado de agregar o
quitar elementos de una colección, juntar o
separar colecciones, buscar lo que le falta
a una cierta cantidad para llegar a otra, y
avanzar o retroceder en una sucesión.

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bloque ii
c OMPeTenciAS

QUe Se FAVORecen :

A PRendiZAJeS

Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar
procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente

e JeS

eSPeRAdOS

• Utiliza los números ordinales al resolver
problemas planteados de forma oral.

S enTidO

n ÚMeROS

nUMÉRicO Y PenSAMienTO ALGeBRAicO

Y SiSTeMAS de nUMeRAciÓn

• Identificación y uso de los números ordinales para colocar objetos, o para indicar el lugar
que ocupan dentro de una colección de hasta 10 elementos.
• Conocimiento del sistema monetario vigente (billetes, monedas, cambio).

P ROBLeMAS

AdiTiVOS

• Análisis de la información que se registra al resolver problemas de suma o resta.
• Expresión simbólica de las acciones realizadas al resolver problemas de suma y resta, usando los signos +, −, =.

MATEMÁTICAS