DESCRIPCIÓN GENERAL
La experiencia formativa “Desarrollo del pensamiento matemático”, corresponde al
Campo del Saber Disciplinarios y se ubica en el cuarto semestre de la Licenciatura en
Educación Básica.
El desarrollo del pensamiento matemático inicia a muy temprana edad y su
manifestación es más evidente y significativa que el tratamiento de otros conocimientos
escolares. Esta situación natural del ser humano demanda en los interesados
desenvolverse en el campo de la educación, adquirir eficazmente competencias y
habilidades para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. Es absolutamente
incongruente ser docente y alardear de ser un incompetente en el dominio de algunos
contenidos básicos de matemáticas, como en ocasiones sucede
El desarrollo de este tipo de pensamiento inicia incluso antes del preescolar, y en esta
etapa, se busca que los niños usen los principios del conteo; reconozcan la importancia
y utilidad de los números en la vida cotidiana, se inicien en la resolución de problemas,
así como, en la aplicación de estrategias que impliquen agregar, reunir, quitar, igualar y
comparar colecciones.
Estas acciones crean nociones del algoritmo de la suma y la resta. En la educación
primaria, el estudio de las matemáticas considera el conocimiento y uso del lenguaje
aritmético y geométrico, así como la interpretación de información, datos, gráficas y de
los procesos de medición y cálculo mental.
Esta experiencia aporta al aprendiente el sustento teórico necesario para comprender
cómo se va presentando y construyendo el pensamiento matemático, gracias al estudio
de autores como: Jean Piaget, Jerome Bruner, Lev Vygotski, David Ausubel, Robert. M.
Gadné, etc., y de los diversos documentos oficiales que guían la educación en nuestro
país, vinculando directamente con el campo formativo de Saberes y Pensamiento
Científico, considerado en el Modelo Educativo La Nueva Escuela Mexicana.