DESCRIPCIÓN GENERAL
En esta unidad, el aprendiente explorará los elementos fundamentales para iniciar un
proceso de investigación estructurado y significativo. Se abordará la importancia de
seleccionar un tema relevante y específico, considerando tanto sus intereses personales
como las necesidades del contexto educativo o social en el que se desarrolla. A través
de ejercicios prácticos, el aprendiente analizará cómo un tema bien definido facilita la
planificación y ejecución de la investigación, asegurando su viabilidad y pertinencia.
Además, trabajará en la delimitación de los alcances del proyecto, una etapa crucial para
evitar que la investigación se disperse en aspectos irrelevantes o poco manejables. Este
proceso le permitirá identificar los límites y enfoques específicos del tema, asegurando
que la investigación mantenga un propósito claro y objetivo. La construcción de una
problemática sólida y la definición de objetivos generales y específicos serán
componentes clave para guiar el desarrollo del trabajo.
Por último, el aprendiente desarrollará habilidades para organizar su investigación
mediante el uso de herramientas de planificación, como cronogramas detallados. Estas
técnicas de calendarización no solo facilitarán la gestión del tiempo y los recursos, sino
que también fomentarán la autorregulación y el cumplimiento de metas parciales,
fortaleciendo así su capacidad para llevar a cabo un proyecto de investigación de
principio a fin de manera ordenada y eficiente.

UNIDAD DE APRENDIZAJE II
UNIDAD

La importancia
del tema y las
fuentes de
información

TEMÁTICAS PARA ABORDAR CON EL
MEDIADOR PEDAGÓGICO
(Actividad sincrónica)

APRENDIZAJE AUNTÓNOMO
(Actividad asincrónica)

Actividad 7. La elección de un tema para
mi investigación.
Actividad 8. Delimitación de
alcances en el tema de mi
investigación.
Actividad 9. Calendarización de mi
proyecto de investigación.

Actividad 11. Presentación
información consultada.

de

Actividad 10. Elección de las
fuentes de información para mi
la investigación.