El salón multigrado invita a la colaboración y a ser
cooperativos. Ahí, los maestros pueden proveer
múltiples oportunidades para la interacción social.
Los niños y las niñas aprenden entre ellos. Si se
crea un ambiente de trabajo en equipo, como en
los deportes, todos se unen para lograr un objetivo común. La interacción entre la diversidad de
niveles se facilita mediante discusiones con el grupo completo, en grupos pequeños o en pareja.
Uttech, Melanie (2001), Imaginar, facilitar, transformar.
Una pedagogía para el salón multigrado y la escuela rural.
México, Ed. Paidós.

Aunque las niñas y los niños de cada grado tengan diferentes conocimientos, no siempre es necesario dar
una actividad distinta a cada uno. Es posible organizar actividades que todos aprovechen, aunque cada uno
la realice de acuerdo con su nivel de conocimientos. Por ejemplo los problemas de reparto de cantidades
pueden resolverse de diferentes maneras. Quizá algunos alumnos cuenten y otros hagan divisiones, pero
todos pueden llegar a la respuesta.
Ruth Mercado (1998), El trabajo docente en el medio rural.
México, SEP, Biblioteca del Normalista.

Propuesta educativa
para escuelas Multigrado

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