

Reactivos de verdadero o falso: se enumeran una serie de afirmaciones en
relación al tema de la prueba, y se le pide al estudiante decidir si la afirmación es
cierta o no. Estos exámenes suelen ser muy cortos; sin embargo, hay profesores
que solicitan que el alumno argumente su respuesta.



Reactivos de opción múltiple: considerada la forma de evaluación más
socorrida, esta prueba consta de varias preguntas donde se incluye la respuesta
correcta en una lista de posibilidades; no obstante, el estudiante tendrá que
seleccionar cuál de las opciones es la afirmativa.



Reactivos de aparejamiento: consiste en dos columnas paralelas; cada palabra,
símbolo o número de una de ellas debe hacerse corresponder con una palabra,
frase u oración de la otra. De igual manera, estas pruebas resultan ser cortas por lo
que no deben tomar mucho tiempo.



Reactivos de jerarquización: el estudiante es presentado con una serie de
oraciones con respecto a un tema en específico y él deberá decidir cuál es el orden
cronológico ideal para cada frase. Estos ejercicios suelen referirse a procesos o
maneras de llevar algo a cabo.



Reactivos por completar: generalmente, es una prueba que consiste en una serie
de afirmaciones donde no toda la información necesaria es brindada, entonces, el
alumno debe llenar los espacios en blanco con una palabra o frase breve. En
algunos casos, los diseñadores de la prueba dan a los estudiantes una lista que
contiene los términos que faltan y los alumnos deben decidir dónde ponerlos. Por
otro lado, cuando las frases presentadas tratan temas muy específicos o que no
causan confusión alguna, se espera que los alumnos conozcan ya el vocabulario.

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