IPC: Integración Para el Cambio

2013-2014

con sus perspectivas, dudas, al tiempo que comparte con los demás
participantes.

Propuesta VI
 Hacer efectivo el mecanismo de la evaluación al docente.

Objetivo específico VI
Desarrollar un mecanismo efectivo que obligue a los estudiantes a completar la
evaluación del docente, publicar los resultados, y garantizar la aplicación de medidas desde
la ESEUNA.
Procedimiento para lograrlo

 Aprobar en consejo académico la obligación de los estudiantes y profesores
de hacerlos pasar a laboratorios durante sus lecciones para aplicar la
evaluación del docente.
 Solicitar a las entidades encargadas los resultados para tabularlos y
publicarlos a todos los estudiantes.
 Solicitarle al Consejo Académico, que se tomen las medidas necesarias
como por ejemplo, solicitar a los profesores que lleven cursos de pedagogía
o lo que corresponda según cada caso.

Propuesta VII
 Encontrar soluciones para disminuir la deserción y el rezago de los estudiantes.

Objetivo Específico VII
Analizar las causas inmediatas que provocan la deserción y el rezago en los
estudiantes de Economía y a su vez, solicitar la colaboración profesional para ello, de
manera tal, que dicha situación comience a subsanarse en el corto plazo y mediano plazo.

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