• Temas para comprender el periodo. Su propósito es que los alumnos analicen
procesos históricos. Se inicia con una pregunta y se aborda con temas y subtemas
referidos a algunos de los procesos más importantes del periodo. La pregunta,
además de servir como un detonador, permite al docente y a los alumnos articular
los distintos temas y subtemas, ya que su respuesta requiere de relacionarlos y
sintetizarlos. Para trabajar cada uno de los temas es necesario hacerlo en forma
articulada con los subtemas, ya que proporcionan los elementos para construir el
contexto del periodo de estudio. Se sugiere que el docente y los alumnos busquen
y analicen testimonios históricos, realicen actividades de representación, juegos
de simulación o solución de problemas. Debe favorecerse el desarrollo de habilidades relacionadas con el manejo de información y de las nociones temporales de
multicausalidad, cambio, permanencia y simultaneidad, así como la recuperación
del legado.

• Temas para analizar y reflexionar. Es un apartado flexible que despierta el interés
del alumno por el pasado con el tratamiento de temáticas relacionadas con la cultura, la vida cotidiana o los retos que las sociedades humanas han enfrentado a lo
largo de la historia. De los dos temas que se sugieren se debe elegir uno, o incluso
ajustar o proponer otro, atendiendo las inquietudes, intereses y necesidades del
grupo. Estas temáticas deben abordarse desde una perspectiva histórica con el
fin de desarrollar las nociones temporales de cambio y permanencia, y la relación
pasado-presente-futuro, así como el desarrollo de habilidades para el manejo de
la información y la valoración del acontecer de la humanidad en aspectos que han
impactado la vida cotidiana de las sociedades.

Excepcionalmente, en Historia I, bloque I, se encuentra el apartado Antecedentes,
en el que se pretende hacer una breve recapitulación de los aportes de la Antigüedad y
la Edad Media, temas que fueron revisados en sexto de primaria y que permitirán que
el alumno retome bases importantes para el análisis de los temas que se abordarán en
este grado.

Descripción general del curso
El programa de Historia I cubre más de cuatro siglos, durante los cuales se produjo un
proceso de integración mundial irreversible que comenzó con la expansión europea del
siglo XVI hasta las décadas recientes.
El primer bloque toma en cuenta como antecedentes las aportaciones culturales
de la Antigüedad y la Edad Media para continuar con el siglo XVI y llegar al inicio del XVIII.

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