sarrollar el proyecto didáctico, dependiendo a cuál de ellos pertenezca, por lo que en
los programas el primer proyecto siempre pertenecerá al ámbito de Estudio, mientras
que el segundo al de Literatura y el tercero a Participación social, de tal manera que no se
indica en cada caso dicha pertenencia. Para el caso del quinto bloque, los proyectos
pertenecen al ámbito de Literatura y al de Participación social.

El trabajo por proyectos didácticos
en la asignatura
El trabajo por proyectos es una propuesta de enseñanza que permite el logro de propósitos educativos, mediante un conjunto de acciones, interacciones y recursos planeados
y orientados hacia la resolución de un problema o situación concreta y a la elaboración
de una producción tangible o intangible (como en el caso de las producciones orales).
Con el trabajo por proyectos se propone que el alumno aprenda al tener la experiencia

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directa en el aprendizaje que se busca.
Los proyectos didácticos son entendidos como actividades planificadas que involucran secuencias de acciones y reflexiones coordinadas e interrelacionadas para
alcanzar los aprendizajes esperados que, en el caso de la asignatura de Español, favorecen el desarrollo de competencias comunicativas.
En el trabajo por proyectos los alumnos se acercan a la realidad, al trabajar con
problemas que les interesan. Este método les permite investigar, proponer hipótesis y
explicaciones, discutir sus opiniones, intercambiar comentarios con los demás y probar nuevas ideas.
En el desarrollo de un proyecto se identifican tres grandes momentos: el inicio, el
desarrollo y la socialización. El trabajo por proyectos didácticos permite a los alumnos
acercarse gradualmente al mundo de los usos sociales de la lengua, pues en cada momento se requiere que movilicen conocimientos previos y aprendan otros, trabajando
con situaciones cercanas a la cotidianeidad escolar, de tal forma que aprenden a hacer
haciendo. Con esta organización del trabajo en el aula, los alumnos obtienen mayores
logros que con otras formas de enseñanza, pues en los proyectos didácticos el trabajo
colaborativo y los intercambios comunicativos son elementos fundamentales que se
adecuan a las características que tienen las prácticas sociales del lenguaje.
Con los proyectos didácticos se vincula el conocimiento del funcionamiento del lenguaje escrito con actividades significativas para los alumnos, propiciando que enfrenten
situaciones comunicativas que favorezcan el descubrimiento de la funcionalidad de los
textos y el manejo de los elementos que se requieren para comunicarse en cualquier
ámbito social. El trabajo por proyectos en la asignatura de Español se fundamenta en: