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RUBRICAS .pdf



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(LC-IB) LISTA DE COTEJO PARA VALORAR INVESTIGACIONES
BIBLIOGRAFICAS (Ponderación de 1.11 pts. por criterio cumplido)
CRITERIO DE CALIDAD
INDICADORES

S
NO

N

SI

N

SI

S
NO

1. Da a conocer con claridad el tema de investigación
2. La investigación tiene profundidad y extensión acorde al nivel
medio superior
3. La esquematización y organización es adecuada
4. La cantidad y calidad de los elementos personales
(diagramas, gráficos, cuadros comparativos, líneas del
tiempo, animaciones, tablas, etc..) facilitan una comprensión y
asimilación de la teoría
5. Resalta (con marca textos, colores, negritas, subrayado, etc)
la información relevante
6. Se indica la fuente bibliográfica completa de donde obtuvo la
información (Autor, título del texto y año; URL completa)
7. La investigación presenta orden y limpieza
8. Entrega con puntualidad (se resta un punto por día de
retraso)
9. Presenta menos de 10 errores ortográficos (por cada 5
acentos omitidos se contará 1 error)

(LC-NC) LISTA DE COTEJO PARA VALORAR NOTAS DE CLASE
CRITERIO DE CALIDAD
INDICADORES
1. Se observa con claridad el tema abordado y la fecha
correspondiente a la clase.
2. Tienen profundidad y extensión acorde al nivel medio superior
3. La esquematización y organización de las notas es adecuada
4. La cantidad y calidad de los elementos personales (diagramas,
gráficos, cuadros comparativos, líneas del tiempo, animaciones,
tablas, etc..) facilitan una comprensión y asimilación del tema
tratado
5. Resalta la información relevante (con marca textos, color,
negritas, subrayado, etc.)
6. Presentan un orden y limpieza.
7. Los ejercicios propuestos en clase se encuentran resueltos y/o
corregidos, según sea el caso.
8. Presenta menos de 30 errores ortográficos (por cada 5 acentos
omitidos se contará 1 error)
9. Las notas están completas de acuerdo al contenido esperado en
el período correspondiente (temas de investigación, temas
expuestos en clase, etc)

(LC-RNOT) LISTA DE COTEJO PARA VALORAR RESUMEN DE NOTICIA DE
DIVULGACION DE CIENCIA (Ponderación de 1.11 pts. por criterio cumplido)
CRITERIO DE CALIDAD
INDICADORES
1. Se indican título, autor y fecha de publicación de la noticia
2. Se indica la referencia bibliográfica completa (nombre de
la revista y URL completa)
3. El resumen se presenta con orden y limpieza
4. Presenta menos de 10 errores ortográficos (por cada 5
acentos omitidos se contará 1 error).
5. La redacción del resumen es clara, lógica y con lenguaje
acorde al nivel medio superior
6. El resumen corresponde a una noticia de divulgación de
ciencia (física, astronomía, tecnología e ingeniería;
química; física moderna; econofísica, etc. En general
cualquier área de investigación que sugiera el uso de
elementos de la física)
7. Entrega con puntualidad (se restará un punto por día de
retraso)
8. Se indican las citas con texto entrecomillado
9. Se indican nombre completo, grupo y carrera; y fecha de
entrega

SI

S
NO

N

(MV-EF) MATRIZ DE VALORACIÓN PARA EJERCICIOS DE FÍSICA
CRITERIO DE CALIDAD
INDICADORES

EXCELENTE

BIEN

ADECUADA

INADECUADA

1. La colección de problemas y/o
cuestiones tanto resueltos como sin
resolver es
2. Describe claramente la situación con
diagramas apropiados y símbolos, así
como especificar claramente los
objetivos del problema
3. Evalúa las condiciones del problema
al identificar que información es
conocida y que obstáculos impiden
una solución
4. Identifica opciones disponibles al
descomponer
el
problema
en
subproblemas
5. Elige y aplica un principio, teorema o
ley para resolver el problema
6. La solución es sensata, las unidades
de medida correctas y es comprobable

(MV-EEF) MATRIZ DE VALORACIÓN PARA EVALUACIÓN ESCRITA DE FISICA
CRITERIO DE CALIDAD
INDICADORES
1. Hace uso adecuado
conceptos, leyes y principios.

de

los

2. Posee una estrategia para resolver
problemas.
3. Las cuestiones y/o problemas tanto
resueltos como sin resolver es
4.
Identifica
debilidades

sus

fortalezas

5. Realiza realimentación
aprendizajes

de

y
sus

EXCELENTE

BIEN

SUFICIENTE

NO
SUFICIENTE

(GO-PYR) GUIA DE OBSERVACIÓN PARA VALORAR PRÁCTICAS Y REPORTE DE
LABORATORIO DE FISICA
CRITERIO DE CALIDAD

NADA

INDICADORES
LABORATORIO
1. Identifica correctamente las variables del
planteamiento
del
problema
y
realiza
el
planteamiento de la hipótesis.
2.El montaje del material de laboratorio demuestra
que se ha trabajado correctamente
3.Respeta las normas de seguridad del laboratorio
4. El trabajo en equipo ha sido positivo de acuerdo a
la autoevaluación.
REPORTE
5. PORTADA (Título de la práctica; Curso; Grupo y
carrera; número de equipo; Integrantes del equipo;
fecha y RESUMEN al pie de la portada (párrafo corto
con una descripción breve de la práctica).
6. INTRODUCCION: Identifica correcta-mente las
variables del planteamiento del problema; Realiza un
claro planteamiento de la hipótesis; presenta las
teorías y leyes detrás del experimento (incluyendo
ecuaciones sin es el caso) indicadas en el marco
teórico de la hoja de práctica. (Puede agregarse un
ANEXO en caso de ser necesario).
7. MATERIAL: Lista de materiales empleados en
laboratorio y para la elaboración del reporte.
8. DESARROLLO: Los diagramas, esquemas, fotos,
tablas de valores y representaciones gráficas de las
experiencias en el laboratorio demuestran que se ha
trabajado el Método Científico de manera adecuada
9. RESULTADOS: Estructura correctamente sus
ideas a partir de los datos e información obtenida en
el experimento. Además muestra las evidencias
fotográficas del trabajo (pueden agregarse en un
ANEXO en caso de ser necesario).
10. Elaboración de las CONCLUSIONES a partir de
la información obtenida de las experiencias de
laboratorio.
BIBLIOGRAFÍA: Se indica la fuente
bibliográfica completa de donde obtuvo la
información (Autores, título del libro y año;
página de internet (URL) completa).
11.

12. ORDEN, LIMPIEZA Y ORTOGRAFÍA (menos de
5 errores; por cada 5 acentos omitidos se cuenta un
error.)

POCO

SUFICIENTE

BASTANTE

MUCHO

(MV-PPDF) MATRIZ DE EVALUACIÓN PARA PROTOTIPOS/PROYECTO
DIDÁCTICOS DE FISICA
CRITERIOS DE CALIDAD

EXCELENTE

BUENO

ADECUADO

INADECUADO

INDICADORES
1. El prototipo didáctico se ajusta al
contenido marcado en la unidad
2. Es original, ingenioso y creativo
3. Promueve la acción del sujeto sobre
el objeto de aprendizaje y viceversa.
4. Está relacionado con el contexto.

Hoja de autoevaluación (por equipo) del trabajo en equipo.
Fecha:

Grupo/Carrera:

Título (trabajo/práctica):

Integrantes del equipo:

Autoevaluación
1. ¿He cumplido con la función que se me ha asignado?

2. ¿He escuchado atentamente a mis compañeros mientras participan?

3. ¿He esperado mi turno para participar?

4. ¿He animado a los otros a cumplir con sus funciones y con las
normas?
5. ¿He expuesto mis ideas y trabajo al equipo?
6. ¿He preguntado a los demás por sus ideas?

7. ¿He compartido materiales y equipo con los demás?

8. ¿He ayudado a mis compañeros de equipo?

9. ¿He pedido ayuda al equipo cuando la necesito?

10. ¿He felicitado a algún compañero por sus ideas y trabajo en equipo?

Comentarios:



No

REGISTRO PARA VALORAR RASGOS (RVR)
RASGOS
AMABLE
SERVICIAL
RESPETUOSO
CORTANTE
DOMINANTE
TOLERANTE
AGRESIVO
HONESTO
SOLIDARIO
ETC



NO


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